Atelier « Écouter – notre patrimoine – Danser » pour les 8/14 ans

Danse

Ce projet bénéficie du soutien de l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) et de la Ville de Saint-Claude (Politique de la Ville).

e.ku.te – notʁ pa.tʁi.mwan – dɑ̃.se

Écouter – notre patrimoine – Danser

Un projet de création sonore et chorégraphique !

avec Sarath Amarasingam / Advaïta L Cie

Lundi 12 juillet : 10h-13h
Mardi 13 juillet : 10h-13h
Mercredi 14 juillet : 10h-13h
Jeudi 15 juillet : 10h-13h
Vendredi 16 juillet : 10h-13h & 14h-17h + 17h restitution publique « Patrimoine dansé »

Venez !
On écoute ; On danse ;
Toi, viens on visite La fraternelle, on invente et on partage des danses !

Venez !
On va « checker » nos Patrimoines
Patrimoine matériel, patrimoine immatériel et patrimoine personnel

Venez !
Sarath Amarasingam et Elza Van Erps vous proposeront un atelier de création sonore et un atelier chorégraphique pour créer une déambulation dansée avec 21 spectateurs.
En s’inspirant des « tasks » d’Anna Halprin, des fernands d’Odile Duboc….

Venez !
On va créer des règles, pour nos danses
On va inventer des consignes, pour partager nos danses
On va faire danser les autres à partir de nos voix

On trouvera notre danse par l’écoute, on fera danser nos mots,
Les yeux qui regardent, les yeux qui touchent,
Les oreilles qui écoutent, les oreilles qui donnent des directions
La peau qui ressent, la peau qui regarde.

Projet du stage et de la performance dansée :

Le projet de stage est d’inventer une « performance dansée » où le spectateur deviendra danseur-performeur. Avec les stagiaires on va concevoir un parcours de visite de La fraternelle, on définira des espaces de danse, on proposera une nouvelle manière de faire une visite guidée…

Dans la suite de la recherche sur la transdisciplinarité de l’Advaïta L Cie, ici, on propose une rencontre entre deux disciplines : documentaire radiophonique et la chorégraphie documentaire.

Elza et Sarath vous invitent à créer un lien entre l’atelier de création sonore et l’atelier chorégraphique pour concevoir une « performance dansée ». On s’intéressera aux « mots/mouvements », on identifiera des consignes/cadres de danse et on trouvera aussi la manière de les dire …